traumatisme du développement

Lorsque les choses ne vont pas bien, le développement de l'enfant et le développement séquentiel et progressif du cerveau sont absents ou compromis. La négligence ou la maltraitance précoce et prolongée est appelée traumatisme du développement.

Dans les cas les plus graves et souvent lors d'expériences soudaines de violence, le corps-rain se ferme et restreint l'ouverture relationnelle saine du développement.

état de traumatisme permanent

De nombreux (mais pas tous) adultes et enfants vivant dans des situations précaires telles qu'en " marge " de la société (prison, sans-abri, prostitution et victimes de violence conjugale, d'inceste, d'abus physiques ou sexuels),

ont été ou sont dans un état de traumatisme permanent (y compris de traumatisme développemental) ainsi que des symptômes bien connus de PTSD.

réaction au traumatisme

Les enfants et les adultes qui n'ont jamais connu une période d'attachement sécurisant à un parent adulte ou à une personne qui s'occupe d'eux ont beaucoup plus de difficultés lorsqu'ils sont confrontés à la violence, à la perte, au déplacement, etc.

Dans de nombreux cas, la réaction au traumatisme implique l'interruption ou la restriction de la relation à l'un des trois niveaux relationnels avec soi-même, avec les autres et avec le monde.

à peine vivants

Cela risque d'arrêter ou de restreindre radicalement la capacité de l'enfant à jouer, à imaginer et à symboliser. Certains adultes diront qu'ils ont perdu le sentiment d'être eux-mêmes - comme avant - ou qu'ils se sentent à moitié ou à peine vivants.

Les recherches sur l'importance d'une relation d'attachement sécurisante dans l'enfance montrent à quel point il est crucial de (ré)introduire avant l'âge de 10 ans l'expérience de la sécurité d'une relation contenante et bienveillante.

Pour le développement d'initiatives à bénéfice thérapeutique répondant au contexte et aux conditions spécifiques dès que possible

Pour une compréhension généralisée et des initiatives plaçant le jeu et d'autres processus créatifs et corporels comme le moyen le plus approprié et le plus respectueux de sortir les enfants et les adultes en détresse émotionnelle et relationnelle de leur traumatisme et d'autres formes perturbées de relation à soi, aux autres et au monde.

Pour les professionnels, les bénévoles ou les animateurs, d'explorer de manière créative leur propre relation à l'automobile, à la créativité et au traumatisme.

Ce troisième argument vise à s'assurer que les professionnels et les soignants comprennent bien la valeur de la relation créative, évitant ainsi une préoccupation limitée à la fourniture d'" activités " ou d'outils et de techniques et évitant également de problématiser et de psychologiser lorsque la relation créative offre une expérience vivifiante salutaire et urgente.

Pour que les professionnels et les bénévoles comprennent, reconnaissent et s'ouvrent aux thèmes existentiels fondamentaux qui sous-tendent toutes sortes de symptômes de traumatisme et à la manière dont ils peuvent être abordés plus calmement par le biais du jeu et du processus créatif.